Décryptage d’un nouvel intermédiaire, les incubateurs, dans le processus d’innovation et de création d’entreprises et analyse des problématiques émergentes autour de cet acteur.
Academic rigor, journalistic flair
Pôle Léonard de Vinci
Le Pôle Léonard de Vinci est composé de quatre établissements d’enseignement supérieur délivrant des diplômes reconnus qui couvrent des champs disciplinaires complémentaires, notamment dans le secteur du numérique : une école de commerce, l’EMLV (Ecole de Management Léonard de Vinci) ; une école d’ingénieurs, l’ESILV (Ecole Supérieure d’Ingénieurs Léonard de Vinci), une école du digital, l’IIM (Digital School) et un établissement de formation continue, De Vinci Executive Education. 1 Laboratoire de recherche commun : De Vinci Research Center (DVRC) et 1 Centre d’innovation : l’Institute for Future Technologies (IFT).
En 2022, il compte 10 000 étudiants et apprenants au sein de ses 3 écoles et de son activité de formation continue, 20 000 diplômés et 460 collaborateurs (dont + de 200 enseignants et enseignants-chercheurs). Créées en 1995, les écoles sont rassemblées au Pôle Léonard de Vinci à Paris-La Défense et depuis 2022, à Nantes.
Le campus s’organise autour de valeurs communes que sont l’hybridation, la professionnalisation, l’internationalisation, l’ouverture sociale et le sport. L’hybridation est le résultat de la transversalité qui existe entre les écoles : cours & projets en commun, développement progressif et intensif des soft skills, incubateur, FabLab, vie associative, activités sportives, double-diplômes… Ingénieurs, managers, designers apprennent à vivre et à travailler ensemble au-delà des frontières de leur propre cursus.
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La réponse à la question : « faut-il adapter les pratiques de travail aux Millénials ? » semble évidente. Exploration de ses implications dans le cas des cabinets de conseil.
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Parmi les très nombreuses attaques informatiques auxquelles vos données sont soumises : les « advanced persitent threats » sont une menace des plus insidieuses.
L’Afrique a largement « construit » l’action internationale de l’UE, qui participe elle-même de la construction de « l’Afrique », incarnée par l’UA.
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Si cette prise en main de la lutte contre le terrorisme par le président de la République témoigne de sa ferme volonté de protéger les Français, sa mise en œuvre pourrait se révéler difficile.
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Comment les diplômes de niveau bac + 5 sont-ils devenus une norme en France sur le marché du travail et quelles sont les problématiques posées par cette course au diplôme ?
Dans un monde complexe, où il est difficile d’analyser globalement une situation et les impacts d’une décision, l’intelligence artificielle pourrait être un nouvel outil au service des politiques…
Authors
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Associate Professor, Accounting & Finance, Pôle Léonard de Vinci
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Enseignant-chercheur en informatique, Pôle Léonard de Vinci
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Enseignante Chercheuse en marketing digital, Pôle Léonard de Vinci
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Professor in Accounting, EMLV Business School , Pôle Léonard de Vinci
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Associate professor of finance, Pôle Léonard de Vinci
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Professeur Associé en Marketing, Pôle Léonard de Vinci
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Professeur de management à l'EMLV, Pôle Léonard de Vinci
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Enseignante chercheuse en Communication & Marketing, Responsable du Master Creative & Cultural Industries Management, Pôle Léonard de Vinci
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Pôle Léonard de Vinci
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Directeur délégué et Directeur académique de l'EMLV, Pôle Léonard de Vinci
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Enseignante-chercheuse en gestion et en stratégie, Pôle Léonard de Vinci
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Associate Professor In Marketing, Pôle Léonard de Vinci
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Senior lecturer, Pôle Léonard de Vinci
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Responsable Master Négociation et Management des Affaires, Pôle Léonard de Vinci
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Docteur en Sciences de Gestion - Ph.D in management sciences - Professeur de Finance, EMLV, Pôle Léonard de Vinci
